Artículo en Babelia

El pasado 13 de diciembre, participé como articulista en un especial del suplemento Babelia del diario El País sobre literatura infantil y juvenil. En este enlace podéis leerlo.
Espero que os guste tanto como a mí me gustó escribirlo.
Un abrazo a todos.

Literatura 2º Bachillerato: Teatro español anterior a 1939

En los próximos días vamos a estudiar en clase el tema de literatura correspondiente al teatro anterior a la Guerra Civil. Para que podáis entender mejor los contenidos y los contextualicéis adecuadamente, os dejo los siguientes vídeos:

-Breve reportaje sobre las Comedias bárbaras, de Valle-Inclán.



-Fragmentos de Divinas palabras, de Valle Inclán.



-Adaptación cinematográfica de Luces de Bohemia, de Valle-Inclán.

Fragmento 1 de Luces de bohemia, adaptación al cine de la obra de Valle-Inclán. En el Ministerio de la Gobernación.

 

Fragmento 2 de Luces de bohemia, adaptación al cine de la obra de Valle-Inclán. El anarquista, la cárcel y su asesinato.

-Adaptación cinematográfica de La venganza de don Mendo, de Pedro Muñoz Seca, con el gran Fernando Fernán Gómez.

-Resumen de una adaptación de Los intereses creados, de Jacinto Benavente.



-Presentación del Centro Dramático Nacional de Los caciques, de Carlos Arniches, con dirección de Ángel Fernández Montesinos.



-Fragmento 1 de la versión cinematográfica de La casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca.

 

-Fragmento 2 de la versión cinematográfica de La casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca.

 

-Fragmento final de la adaptación cinematográfica completa de La casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca.

  

 

- Vídeo resumen de La casa de Bernarda Alba

-Escena de Yerma, de García Lorca, adaptada a televisión.

-Escena de Bodas de Sangre, de Federico García Lorca, en el Teatro María Guerrero.

Literatura 2º de Bachillerato: El Novecentismo y las Vanguardias

Queridos alumnos:

En los próximos días vamos a empezar con los temas de literatura de la segunda evaluación. Para contextualizar el primero que veremos, os dejo este vídeo sobre la Generación del 14, los "novecentistas".

Y, como guinda final, una presentación sobre el significado de las vanguardias y su influencia en la literatura y las demás artes. Tampoco debe faltar Un perro andaluz, cortometraje de inspiración surrealista cuyo guión firmaron entonces (1929) unos jóvenes Salvador Dalí y Luis Buñuel.

Espero que los disfrutéis y sirvan para asentar las explicaciones de clase.

'El otro yo', de Mario Benedetti

Queridos alumnos:

Quiero compartir con vosotros este precioso relato de Mario Benedetti, El otro yo. Espero que lo disfrutéis porque el texto -y su estupenda adaptación visual- se lo merecen.
¡Suerte en los exámenes!

Literatura, tema IV: Modernismo y Generación del 98

Vídeo explicativo sobre el tema IV del programa de Literatura de 2º de Bachillerato, Modernismo y Generación del 98.
Y como regalo, nada mejor que escuchar en boca de Joan Manuel Serrat el famoso poema Retrato, de Antonio Machado. En el siguiente enlace podéis leer una antología de los poemas más representativos del escritor sevillano. Y si pincháis aquí, una página muy recomendable con los versos más importantes de Rubén Darío.

A continuación, dejo un vídeo dividido en dos partes sobre la vida obra de Antonio Machado.

¡Que lo disfrutéis!

Literatura, tema IV: Modernismo y Generación del 98

Vídeo explicativo sobre el tema IV del programa de Literatura de 2º de Bachillerato, Modernismo y Generación del 98.

Literatura: El Realismo y el Naturalismo

Este vídeo es un resumen muy preciso de las características, principales corrientes, autores y obras del Realismo y el Naturalismo.
En el siguiente enlace, podéis ver un fragmento de la adaptación que hizo TVE de Fortunata y Jacinta, de Benito Pérez Galdós.
Asimismo, existe una adaptación a la televisión de La Regenta, de Clarín, muy recomendable.

Literatura del XIX: El Romanticismo

Estimados alumnos:

Os dejo este vídeo del Romanticismo que resume las líneas básicas de su estética literaria. Espero que os sirva de ameno complemento a los apuntes que tenéis sobre este tema.

Asimismo, enlazo a continuación el artículo de Larra El castellano viejo, que vamos a leer en clase.

Esquemas de sintaxis... y algo más

Queridos alumnos:

Esta semana vamos a empezar con la "temida" sintaxis. Para que se os hagan más digeribles las explicaciones, os dejo enlazados los siguientes resúmenes:
-Esquema de la oración simple.
-Esquema de la oración compuesta.
-Explicación sobre los verbos semicopulativos.
-Valores del 'se'.
-Perífrasis verbales.

Y para amenizar vuestra visita al blog, echad un vistazo a este vídeo... ¿Aún no sabéis para qué sirve un libro y cómo se utiliza? La verdadera revolución no es Internet, sino el invento del libro hace muchos, demasiados años. ¿No estáis de acuerdo? :)

Inicio del curso 2014-15: 2ºAB

Estimados alumnos:

Quiero daros la bienvenida a este curso 2014-15 en el que vamos a compartir, hasta que se acerque la "temida" Selectividad, un buen puñado de clases y confidencias. Para ello, me gustaría regalaros dos cosas: un texto y un vídeo. El texto es un extracto de un discurso de Federico García Lorca sobre la importancia de las bibliotecas y de los libros y lo pronunció al inaugurar la biblioteca de su pueblo. El vídeo trata de lo mismo -perdonad este pequeño vicio mío de la letra impresa-, pero no quiero adelantaros nada más... Sencillamente, responded a una pregunta: ¿os sentís identificados?

Espero que el blog sea un espacio activo y enriquecedor para todos; por ello, no dudéis en comentar, compartir o exponer cualquier sugerencia, duda o, por qué no, queja. Lo dicho. Sed bienvenidos. Nos vemos -y encontramos- en el aula y en la Red (mi cuenta de twitter es @ismaelalons). Fijaos en la pestaña "2ºBach" del blog y en los enlaces que aparecen a continuación de "curso 2014-15". La información (presentaciones, apuntes, vídeos u otros contenidos de interés que veamos en clase) la iré dejando ahí, a vuestra disposición.

Nos leemos :)

Despedida del curso 2013-14 (Recuperación de Lengua)

En el siguiente padlet, profes y alumnos de Recuperación de Lengua de 1ºC/DE despiden el curso. ¡Hasta pronto!

Recuperación de Lengua 1ºC/DE: contenidos para el examen (3 de junio)

Hola, chicos:

Os dejo a continuación los contenidos que hemos estado trabajando en clase con enlaces para repasarlos de cara al examen del martes 3 de junio. Algunos de ellos cuentan con ejercicios interactivos para fomentar el autoaprendizaje. ¿Te animas a probar?

COMUNICACIÓN

-Lectura, análisis e interpretación de textos narrativos.
-Características de la descripción. Tipos de descripciones.

ORTOGRAFÍA
- Ortografía: Mayúsculas y minúsculas. Acentuación en palabras agudas, llanas y esdrújulas. Puntuación: el punto y la coma. La 'b' v la 'v'. La 'g' y la 'j'. La 'g', 'gu' y 'gü'. La 'h'. La 'll' y la 'y'.

MORFOLOGÍA
-Clases de palabras: nombre, verbo, adjetivo calificativo, adjetivo determinativo.
-Reconocimiento y clasificación del sustantivo y el adjetivo calificativo.
-Reconocimiento de los adjetivos determinativos.
-Reconocimiento de las formas no personales del verbo.
-Palabras variables e invariables.
-Tiempos verbales (indicativo): presente, pretérito imperfecto, futuro imperfecto, pretérito perfecto simple.

LÉXICO Y SEMÁNTICA
Sinonimia y antonimia
Familias léxicas.

1º C/D ESO: esquemas de los temas 9 y 10

Hola, chicos:

En el siguiente enlace podéis descargaros los esquemas del libro de texto de Oxford, incluidos los temas 9 y 10, de cara al examen que tenemos esta semana. Espero que os sean de utilidad.

¡Suerte!

Reseteando a Octavio Paz: selección de poemas de los alumnos

Los últimos días hemos estado trabajando con alumnos de 1ºC/DE la poesía de Octavio Paz, del que este año se cumple el centenario de su nacimiento. El resultado de este proyecto que hemos compartido los profesores Paz Lorenzo e Ismael Alonso no ha podido ser más positivo: participación, entusiasmo y trabajo en equipo para seleccionar poemas del autor mexicano y lanzarse a la creación con composiciones propias.
A continuación se reproducen en archivo de audio las composiciones que han elegido de Octavio Paz recitadas por ellos mismos. ¡Realmente son magníficas!

listen to ‘Viento’ on Audioboo

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listen to ‘Destino del poeta’ on Audioboo

listen to ‘Bajo tu clara sombra’ on Audioboo

listen to ‘Aquí’ on Audioboo

listen to ‘Crepúsculo de la ciudad’ on Audioboo

Reseteando a Octavio Paz: poemas de los alumnos

Los últimos días hemos estado trabajando con alumnos de 1ºC/DE la poesía de Octavio Paz, del que este año se cumple el centenario de su nacimiento. El resultado de este proyecto que hemos compartido los profesores Paz Lorenzo e Ismael Alonso no ha podido ser más positivo: participación, entusiasmo y trabajo en equipo para seleccionar poemas del autor mexicano y lanzarse a la creación con composiciones propias. A continuación se reproducen en archivo de audio las composiciones propias de los muchachos recitadas por ellos mismos. ¡Realmente son magníficas!

listen to ‘Tu nombre’ on Audioboo

listen to ‘Vuela mi corazón’ on Audioboo

listen to ‘Todo es espacio’ on Audioboo

listen to ‘Sufriendo por amor’ on Audioboo

listen to ‘Palabras de fuego’ on Audioboo

listen to ‘Solo es real la noche’ on Audioboo

listen to ‘La primavera’ on Audioboo

listen to ‘Era una silenciosa y oscura noche’ on Audioboo

Crear una historia (Recuperación de Lengua 1ºC/DE)

Hola, chicos:

Como se acercan fechas vacacionales -todos, también vosotros, nos merecemos un descanso-, me gustaría proponeros una tarea más lúdica y creativa: elaborar un relato a partir de una de las fotografías que podéis encontrar en el siguiente enlace. Sigue atentamente las instrucciones:

-Elige una imagen y lee el pie de foto para "contextualizarla".

-Crea una historia en la que intervengan, al menos, dos personajes.

-Utiliza un narrador en primera o tercera persona, según tu elección.

-Selecciona un espacio y época concretos; esta puede ser actual, del pasado o del futuro.

-Realiza, al menos, un retrato (descripción física y psicológica) de un personaje.

-Emplea diálogos en alguna parte de tu relato.

-¿Qué te parece publicar la historia en el blog del profe? ¿Te apetece? Pues una vez tengas el resultado, envía un e-mail aismael2404.iesvilladevaldemoro@blogger.com

-Recuerda que el título debes anotarlo como "asunto" en el e-mail, el texto como la misma entrada de tu correo electrónicoy, si lo deseas, puedes incluir una imagen como archivo adjunto.

Ahora solo te falta echarle imaginación... Seguro que te sale fenomenal.

Recuperación de Lengua (1ºC/DE): contenidos del examen del 1 de abril.

Estimados alumnos:

Os dejo a continuación los contenidos que hemos estado trabajando en clase con enlaces para repasarlos de cara al examen del martes 1 de abril. Algunos de ellos cuentan con ejercicios interactivos para fomentar el autoaprendizaje. ¿Te animas a probar?

COMUNICACIÓN

-Lectura, análisis e interpretación de textos narrativos.
-Características de la descripción. Tipos de descripciones.

ORTOGRAFÍA
- Ortografía: Mayúsculas y minúsculas. Acentuación en palabras agudas, llanas y esdrújulas. Puntuación: el punto y la coma. La 'b' v la 'v'. La 'g' y la 'j'. La 'h'.

MORFOLOGÍA
-Clases de palabras: nombre, verbo, adjetivo calificativo, adjetivo determinativo.
-Reconocimiento y clasificación del sustantivo y el adjetivo calificativo.
-Reconocimiento de los adjetivos determinativos.
-Reconocimiento de las formas no personales del verbo.
-Palabras variables e invariables.
-Tiempos verbales (indicativo): presente, pretérito imperfecto, futuro imperfecto, pretérito perfecto simple.

LÉXICO Y SEMÁNTICA
Sinonimia y antonimia
Familias léxicas.

Reseteando a Octavio Paz

Hola, chicos:

Cada año es pródigo en efemérides y conmemoraciones, y en este 2014 se homenajea, entre otros, al poeta mexicano Octavio Paz, que fue Premio Nobel de Literatura en 1990. Como sé que os gusta la poesía, vamos a realizar nuestro particular celebración en clase. La tarea ('Reseteando a Octavio Paz'), que iniciaremos en el aula de informática, consiste en lo siguiente:

1.- En grupos de dos o tres, vamos a buscar poemas que nos gusten de este autor en las siguientes páginas:

http://www.poesi.as/Octavio_Paz.htm

http://www.ciudadseva.com/textos/poesia/ha/paz/op.htm

http://www.los-poetas.com/h/paz1.htm

2.- A continuación, copiaremos el poema en un folio y lo ilustraremos para colgarlo en el "Rincón de los Poetas" que tenemos en el aula.

3.- Después, toca convertirnos en poetas. ¿Aceptas el reto? Del poema que has elegido de Octavio Paz, toma un verso, el que tú quieras, e inclúyelo en tu propia composición. Puedes empezar tu texto por el citado verso, o acabar con él, o colocarlo en medio de la composición.

4.- Finalmente, cada grupo realizará una breve semblanza biográfica del autor mexicano -no olvides citar la fuente de la que has extraído la información- y leerá esta, junto a sus composiciones, en clase de Lengua y en el homenaje a Octavio Paz que vamos a realizar en la biblioteca del Centro durante la Semana del Libro (del 22 al 28 de abril de 2014).

5.- El objetivo final es crear un archivo sonoro o audiovisual -como prefieras- con los poemas del autor mexicano y los creados por los alumnos. Para ello, grabaréis -solo voz, o voz y vídeo, a vuestra elección- el resultado y se lo haréis llegar al profe, que lo incluirá en su blog y en la revista digital del Centro.

Ya veréis cómo lo pasamos genial y aprendemos un montón...

1ºESO: esquemas de los temas 7 y 8

Hola, chicos:

En el siguiente enlace tenéis disponibles los esquemas de los temas 7 y 8 del libro de texto de Oxford. Espero que os sean de utilidad de cara a los exámenes.

Recuperación de Lengua (1ºC/DE): contenidos del examen (24-2-2014)

Estimados alumnos:

Os dejo a continuación los contenidos que hemos estado trabajando en clase con enlaces para repasarlos de cara al examen del lunes 24 de febrero. Algunos de ellos cuentan con ejercicios interactivos para fomentar el autoaprendizaje. ¿Te animas a probar?

COMUNICACIÓN

-Lectura, análisis e interpretación de textos narrativos.
-Características de la descripción. Tipos de descripciones.

ORTOGRAFÍA

- Ortografía: Mayúsculas y minúsculas. Acentuación en palabras agudas, llanas y esdrújulas. Puntuación: el punto y la coma. La 'b' v la 'v'.

MORFOLOGÍA

-Clases de palabras: nombre, verbo, adjetivo calificativo, adjetivo determinativo.

-Reconocimiento y clasificación del sustantivo y el adjetivo calificativo.

-Reconocimiento de los adjetivos determinativos.

 -Reconocimiento de las formas no personales del verbo.

-Palabras variables e invariables.

-Tiempos verbales: presente de indicativo, pretérito imperfecto, futuro imperfecto, pretérito perfecto simple.

LÉXICO Y SEMÁNTICA

Sinonimia y antonimia

Familias léxicas.

Sé que soy muy pesado con el amor a la lectura, así que os lo voy a decir de otra manera: no hay mayor revolución en la historia del hombre que un simple libro. Fijaos en este vídeo; a pesar del humor, dice verdades como puños.

¡Salud!

Proyecto "cazadores de mitos"

El Dios Marte.

El callejero de Valdemoro guarda una estrecha relación con la mitología. ¿Te gustaría descubrirlo? Pues vamos a ello...
El siguiente trabajo pretende profundizar en las razones del mito, conocer aquellos más representativos y, de paso, viajar por las calles de nuestra ciudad para localizarlos. Los pasos que vamos a llevar a cabo son los siguientes:

-Se crearán grupos de tres miembros.
-Cada uno ha de elegir un mito que dé nombre a una calle de la ciudad (no vale repetirlo). A continuación tenéis una lista de mitos que se encuentran en el callejero de la localidad:

-Electra.
-Atlántida.
-Edipo.
-Galatea.
-Aquiles.
-Ulises.
-Marte.
-Orestes.
-Casandra.
-Baco.
-Juno.
-Crono.
-Júpiter.
-Eudídice.
-Miverva.
-Atenea.
-Neptuno.
-Jano.
-Ceres.
-Eolo.
-Fauno.
-Apolo.
-Mercurio.
-Orfeo.
-Vulcano.
-Afrodita.
-Plutón.
-Polifemo.
-Venus.
-Cibeles.
-El siguiente paso es documentarse sobre él: origen, filiación (padres), curiosidades de su vida... Puedes buscar la información, además de en enciclopedias (puedes consultarlas en la biblioteca del Centro) o en el libro de lectura Mitos (editorial Vicens-Vives), que vamos a leer en clase, en recursos especializados en Internet. Te recomiendo estos:

http://www.webmitologia.com/
http://www.elolimpo.com/
https://sites.google.com/site/mitosgriegosparaninos/

-A continuación, cada grupo, durante una tarde, va a realizar una pequeña entrevista sobre el mito EN LA MISMA CALLE que le dé nombre. Las cuestiones deberán haber sido consensuadas antes entre los miembros del grupo. Se repartirán roles en cada uno, que deben rotar durante la grabación: uno se meterá en la piel del mito en cuestión y responderá a preguntas formuladas por otro compañero sobre su historia. La entrevista será grabada por un tercer compañero (se puede utilizar el teléfono móvil, tened en cuenta que estamos en la calle y no en el centro...).
-Los trabajos (entrevistas) de los alumnos serán presentados en el aula y evaluados por los profesores de la asignatura de Lengua Castellana que participen en el proyecto.

Lecturas: 'El Diario de Adán y Eva', de Mark Twain.

Hola de nuevo:

Estos días hemos estado leyendo en clase de Recuperación de Lengua 1ºC/DE extractos de El diario de Adán y Eva, de Mark Twain, una hilarante y original versión del mito del paraíso terrenal. Como sé que os lo estáis pasando pipa, os dejo este vídeo de animación que se inspira en el texto del autor norteamericano. Si tenéis interés en releer el texto, en el siguiente enlace podéis descargarlo.
¡Que lo disfrutéis!

Desdoble 1ºC/D ESO: esquemas de los temas 5 y 6

Hola, chicos:

Os dejo en el siguiente enlace los esquemas de los temas 5 y 6 del libro de 1º de ESO de Oxford. No olvidéis descargarlos e imprimirlos. Tampoco lo dejéis todo para el último día, que los exámenes se acercan... ¡Mucho ánimo!

La nube de palabras del blog con Tagxedo

Tagxedo es una herramienta estupenda para crear nubes de palabras a partir de textos, blogs o incluso de las redes sociales en las que participamos. Nada más fácil ni divertido que probar las distintas posibilidades de esta aplicación.