Recomendaciones de lectura para el verano

Queridos alumnos:

Un grupo de profesores está impulsando un blog con recomendaciones literarias realizadas por sus alumnos. Podéis escucharlas en el siguiente enlace. Como podéis comprobar, la lectura nos puede ofrecer un verano de lo más refrescante. ¿Os animáis, de paso, a participar con vuestros comentarios?

http://kuentalibros.blogspot.com.es

Un vídeo estimulante

Un regalo de fin de curso para poner las cosas en su sitio: la maravillosa función de la lectura. El corto se titula The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore. ¡Que lo disfrutéis!

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1º ESO: guía de lectura de 'Cabeza de dragón'

Hola, chicos:
En este enlace podéis encontrar una guía de lectura que aborda los aspectos fundamentales de la obra de Valle-Inclán. Es la guinda del libro, después de la lectura dramatizada que hemos realizado en clase. Confío en que hayáis disfrutado de esta pieza teatral, aunque pocas dudas me caben.
Ah, no os olvidéis del examen: el viernes 1 de junio. ¡Mucha suerte!

Examen de septiembre de 2012

Queridos alumnos:
Algunos de vosotros, lamentablemente, tienen que recuperar la asignatura en septiembre. Desde aquí, en primer lugar, todo mi ánimo y apoyo. Quiero incidir en lo que ya os he comentado en persona: la estructura del examen. En septiembre no tenéis que recuperar lecturas pendientes, ya que la prueba se ajusta con exactitud al modelo de Selectividad. Las preguntas se formulan de la siguiente manera:

1. Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las preguntas siguientes:
a) Enuncie el tema del texto (0,5 puntos); b) detalle sus características lingüísticas y  estilísticas más sobresalientes (1,25 puntos); c) indique qué tipo de texto es (0.25 puntos).

2. Redacte un resumen del contenido del texto. (1 punto)

3. Elabore un texto argumentativo sobre (...).  

4.a. Análisis sintáctico.

4.b. La cuestión versará sobre semántica o morfología. 

5.a. Se propondrán dos temas a elegir uno de entre los siguientes:
La literatura del siglo XVIII. Ensayo y teatro.
El Romanticismo literario del siglo XIX.
La novela realista y naturalista del siglo XIX.
El Modernismo y la Generación del 98.
El Novecentismo y las Vanguardias.
La poesía de la Generación del 27.
El teatro anterior a 1939. Tendencias, autores y obras principales.
La novela española de 1939 a finales de la década de 1970. Tendencias, autores y obras principales.

El teatro de 1939 a finales de la década de 1970. Tendencias, autores y obras principales.
La poesía de 1939 a finales de la década de 1970. Tendencias, autores y obras principales.
La novela y el cuento hispanoamericanos de la segunda mitad del siglo XX. Tendencias, autores y obras principales.

5.b. La redacción de la pregunta será una de las cuatro opciones siguientes:

Comente los aspectos más relevantes de la obra del siglo XVIII / XIX / anterior a 1939 / posterior a 1939* que haya leído en relación con su contexto histórico y literario.

*Por lo tanto, es necesario prepararse cuatro valoraciones críticas. Las referencias cronológicas de las obras que hemos leído -y de las lecturas voluntarias- a lo largo del curso son las siguientes: 

S. XVIII: 'El sí de las niñas' y 'Noches lúgubres'.

S. XIX: 'Misericordia'.

S. XX (antes de 1939): 'La busca', 'San Manuel Bueno, Mártir' y 'Campos de Castilla'.

S. XX (después de 1939): 'Nada', 'Historia de una escalera' y 'Los girasoles ciegos'.

Quien eres deja huella

Gracias al gran Andrés Pujol (inmejorable compañero y amigo del IES Villa de Valdemoro), he podido disfrutar de esta maravillosa presentación sobre un proyecto educativo que, cuando menos, invita a reflexionar: 'Quien eres deja huella'. ¿A qué esperas para ponerlo en práctica?

I Feria del Libro de Autores Locales de Valdemoro

Los días 21 y 22 de abril (sábado y domingo) participo en la I Feria del Libro de Autores Locales de Valdemoro. La cita es en el Centro Comercial El Restón (Valdemoro), de 11:00 a 14:00 h. y de 17:00 a 21:00 h. Estaré firmando ejemplares de mis dos novelas, 'Algún día' y 'La hija de la lluvia'. ¡Os espero a todos!

Selectividad: calentando motores

Estimados alumnos:

Os recuerdo algunas cosas que debéis tener en cuenta de cara al examen de Selectividad. No obstante, podéis descargaros el modelo de examen y los criterios generales de corrección en el siguiente enlace:

PREGUNTA 1.- COMENTARIO DE TEXTO:
Todos los textos propuestos son informativos o divulgativos. En el caso de la opción A, poseen claros valores literarios y pertenecen a un autor de reconocido prestigio, mientras que en la opción B carecen generalmente de estos valores literarios. En ambas opciones, se citan el nombre del autor y la procedencia del texto. La mayor parte de los textos habrán sido escritos en los siglos XX y XXI, pero también se seleccionará alguno de los siglos XVIII y XIX.
El tema (1.a) se debe enunciar de manera concisa en una o dos líneas de extensión como máximo.

En 1.b, explicará las características lingüísticas y estilísticas más sobresalientes de cada texto. En caso de que resulte pertinente (por ejemplo, en el caso de las noticias periodísticas), también deberán incluirse aspectos de la estructura textual. Se analizarán los elementos lingüísticos que permitan identificar tanto las secuencias textuales (narración, descripción, exposición, argumentación, etc.) como el género discursivo (noticia periodística, ensayo humanístico, etc.): predominio de determinadas estructuras oracionales, tipo de léxico empleado, preferencia por determinados tiempos verbales, etc. Asimismo, se valorarán recursos de especial interés estilístico (o incluso de carácter literario) en el texto en cuestión: repeticiones, contraposiciones, ironía, metáfora, entre otras posibles. En ningún caso se valorará que el alumno elabore un mero listado de elementos (sustantivos, adjetivos, verbos en presente, etc.); es imprescindible que señale la función que poseen en el texto las propiedades lingüísticas y estilísticas señaladas. 

En 1.c), indicará el tipo de texto y el género discursivo al que corresponde el fragmento propuesto. 

En cuanto a la respuesta de las preguntas, está permitido contestarlas sin seguir el orden propuesto en la hoja de examen y dentro de cada pregunta, si esta posee apartados, también se puede variar el orden; así, por ejemplo, en la pregunta 1 se puede responder en el orden 1a, 1c y 1b; ahora bien, no está permitido intercalar apartados de una pregunta y otras preguntas, esto es, no se admite responder 1a, 2, 1b. Para facilitar su corrección, todos los apartados de la pregunta 1 deberán aparecer numerados.